Professor Catedrático da Universidade Lusófona. Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Provas de Agregação em Educação Comparada. Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED) e do Instituto de Educação da Universidade Lusófona.
Vice-Presidente do Comité de Investigação de Sociologia da Educação (RC04) da Associação Internacional de Sociologia (2006-2014). Co-fundador do Instituto Paulo Freire, de Portugal. Fundador da Seção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Educação Comparada (SEC-SPCE). Membro co Comité Executivo do World Council for Comparative Education Societies (WCCES).
Membro fundador do movimento sindical docente, Presidente da Direção do Sindicato dos Professores da Grande Lisboa (1979-1989) e Secretário-Geral da Federação Nacional dos Professores, FENPROF (1983-1994). Membro do Comité Europeu da Confederação Mundial das Organizações da Profissão Docente, CMOPE/WCOTP (1988-1992) e do Comité Europeu da Internacional de Educação (1993-1994).
Inspector-Chefe do Ensino Primário (1974-1975), membro do Conselho Nacional de Educação (1988-1994). Consultor do Conselho de Ministros para os Assuntos da Educação, Formação, Cultura e Ciência (1995-1999).
Diretor-fundador da Revista Lusófona de Educação e membro do Conselho Editorial de dezenas de revistas em Portugal, Brasil, EUA, República Checa e França. Perito convidado do INSERM, França, e avaliador do National Science Centre, Polónia, da Comissión Nacional de Investigacón Científica y Tecnológica (CONICYT), Chile, e da Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, Argentina.
É autor de uma vasta obra científica no campo da educação, publicada em português, inglês, espanhol e francês.
Últimos livros:
- Teodoro, A. (2023). Repressão Estudantil e Ação Psicológica no Final do Estado Novo. A história esquecida do CDI (1966-1974). Edições Universitárias Lusófonas.
- Teodoro, A. (Ed.) (2022). Critical Perspectives on PISA as a Means of Global Governance. Risks, limitations, and humanistic alternatives. Routledge.
- Teodoro, A. (2020). Contesting the Global Development of Sustainable and Inclusive Education. Education Reform and the Challenges of Neoliberal Globalization. Routledge.
form and the Challenges of Neoliberal Globalization. Routledge.
